大学计算机信息技术课程分级教学的可行性研究

• 作者: 任红建
• 来源期刊: 电脑知识与技术：学术交流
• 学科: 教育
• 关键词: 分级教学 个体差异 评估体系
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 页码范围: 3104-3104
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

分级教学是大学计算机信息技术课程教学的一种崭新的教学形式。这种形式将充分考虑学生的个体差异而更有利于学生各取所需,从而为全面提高教学效果提供有力的保障。文章分析了当前＂大学计算机信息技术基础＂课程的教学现状及问题,阐述了实施分级教学的必要性与重要意义,从学生的基础、接受能力及学习意愿等出发,设计分级教学模式的方案。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任红建	南通大学计算机科学与技术学院	11	26	3.0	5.0