中学英语词汇教学初探

• 作者: 陆传州
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 英语词汇教学 中学 模糊认识 词汇学习 高中英语 学习过程 输入 第一册
• 年，卷（期）: 2012,（5）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: G63
• 字数: 3744字
• 语种: 中文

摘要

一、引言 中学英语词汇教学中，有关词汇初始输入的理念与实践尚存在一些模糊认识和不恰当做法，如缺少初始输入，初始输入的方法不当等，这直接影响词汇学习的效率。对此，本文以现行人教版高中英语课本第一册[简称NSEFC（I）]的词汇为例，探讨中学英语词汇初步学习过程中以词汇理据为基础的显性输入加工问题，以期对中学英语词汇教学提供一点思路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆传州		4	0	0.0	0.0