问题引路打开学生思维的闸门——数学课堂创设问题情境的一点体会

• 作者: 房金余
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 创设问题情境 学生思维 数学课堂 闸门 学习活动 学生主动参与 课堂教学 获取知识
• 年，卷（期）: 2012,（88）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2640字
• 语种: 中文

摘要

教学是一个双边活动的过程。但课堂教学中却存在一个比较突出的问题：学生主动参与学习活动的意识不强．常常是“师云亦云”，被动地接受知识，更不要说质疑问难了；有的老师感慨学生启而不发，学困生我行我素拒绝学习：如何调动学生的学习积极性，引导学生学生主动获取知识的“金钥匙”，让学生自己愉快开启学习之“锁”？我在新课程实施中，巧妙设计教学活动，科学创设问题情境，在调动学生的学习主动性上作了探索，与同行进行交流。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	房金余		2	0	0.0	0.0