小学数学“探究式”教学的引导

• 作者: 胡小波
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 探究式课堂教学 小学数学 引导者 数学课堂教学 教师指导 科学研究 学习方式 探究学习
• 年，卷（期）: 2012,（87）
• 所属期刊栏目: 数学教学与研究
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2349字
• 语种: 中文

摘要

小学数学探究式课堂教学，主要是指小学数学课堂教学中，学生在教师指导下，用类似科学研究的方式去解决问题的学习方式。这里，学生的探究学习是在老师的指导下，班级集体教学的环境中进行的。它有别于个人在自学过程中自发的、个体的探究活动。而教师的主要角色则是数学学习的组织者、引导者与合作者。“用类似科学研究的方式”，即让学生通过进行观察比较。发现、提出问题，作出解决问题的猜想，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡小波		4	0	0.0	0.0