关注学生心理 实施激励教育

• 作者: 陈宝利
• 来源期刊: 新课程：教师（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理 激励教育 学习过程 挖掘潜能 教育过程 最佳状态 教育者 大学生
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教育之法
• 页码范围: 166-166
• 分类号: G444
• 字数: 2040字
• 语种: 中文

摘要

关注学生心理，实施激励教育，就是教育者在教育过程中，根据学生心理，调动学生学习的积极性和主动性，使学生学习处于最佳状态，从而发展思维、培养智力、突出个性，挖掘潜能和健全其人格的教育。因此，在教学上要注意发挥每个学生的特长，调动广大学生的积极性，挖掘出每个学生的特点，使学生在学习过程中“跳一跳，就可摘到桃子”。以此来提高自信。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宝利		3	0	0.0	0.0