阅读教学因学生的批注而精彩纷呈

• 作者: 范春丽
• 来源期刊: 大江周刊：论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 批注式阅读 阅读教学 学生 阅读能力 独立思想 阅读体验 哈姆雷特 语文教学
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 233-233
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33
• 字数: 2317字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-6564.2012.06.195

摘要

阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏、评价的能力。学生是一个个具有独立思想的活生生的人，他们由于所受的经历、所处的环境不同，从而产生不一样的阅读体验，正所谓“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，我们的语文教学正是因为有了这一千个，才会呈现精彩纷呈、百花齐放的局面，才会焕发出生命的活力。近年来，我一直探索并实践着批注式阅读，学生在这个批注过程中产生了阅读兴趣，增强了阅读能力，形成了独立的阅读个洼。尝到了阅读的甜头。而我也在这个过程中因学生的精彩批注而陶醉。下面就批注式阅读谈谈我的做法：