浅谈如何提高高年级阅读教学的实效性

• 作者: 高丽芬
• 来源期刊: 神州（下旬刊）
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读教学 阅读质量 阅读目的 课内阅读 课外阅读 课外读物 有效方法 精读、略读和浏览 阅读习惯
• 年，卷（期）: 2012,（z2）
• 所属期刊栏目: 语言教学
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 2420字
• 语种: 中文

摘要

心理学研究表明,现代孩子的心理特征正由集中的注意力向极强的表现欲转化,大多数孩子希望自己的表现能够被老师认可、赞扬,所以当他们得知熟悉课文之后,就会有机会得以施展,必定个个身先士卒,埋头乐读的.虽然只是点滴的渗透,但却真的能够抛砖引玉,长此以往,还能使学生在潜移默化中提高读文的自觉性、积极性.