小学语文阅读方法的培养与指导

• 作者: 徐国新
• 来源期刊: 中国校外教育（基教版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读方法 主体参与意识 兴趣
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 107
• 分类号: G633.33
• 字数: 2543字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502.2012.06.111

摘要

新的《语文课程标准》要求学生在阅读数量及阅读质量上都有一个质的提高,课外阅读是小学语文阅读教学中重要的一部分,对于提高小学生语文学习能力以及自身的可持续发展方面起着重要作用.同时,课外阅读有益于扩大学生的知识面,开阔视野,培养良好的生活情趣,是提高语文阅读能力的重要方式.但是,如何有效地指导培养学生的阅读方法,使其对阅读充满兴趣,是新课标实施后对于教师提出新的考验.本文着重从培养小学生阅读的主体参与意识与激发他们的阅读兴趣、以及创设情境引导式阅读等入手,粗略谈一下低段学生阅读方法的培养与指导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐国新		2	4	1.0	2.0