作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
传统考试方式偏重于对法学理论知识的考查,忽视理论对实践问题的解决本文提出结合法学专业本身的特点,提高形成性评价的比重,达到形成性考核与终结性考核相统一,实现较为完善的多元过程性评学体系,从而实现将静态知识与动态应用、记忆性理论与开放性主题相结合的目的
推荐文章
多元开放 以“评”促学——小学道德与法治学科评价方式的探究
多元开放
以“评”促学
小学道德与法治学科
完善评教评学体系,提升学校教学质量
评教评学
教学质量
问题
措施
医学课程多元化考核评价体系的构建与思考
教育
医学教育质量
多元
考核评定
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 多元过程性综合评学体系的革新与构建
来源期刊 现代营销 学科 经济
关键词 过程性评价 形成性评价 评学体系
年,卷(期) 2012,(6) 所属期刊栏目 校园建设
研究方向 页码范围 280-281
页数 2页 分类号 F270
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-2994.2012.06.216
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 杜仪方 浙江工业大学法学院 40 111 6.0 10.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (8)
二级引证文献  (11)
2012(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2012(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2013(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2014(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2015(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2017(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2018(2)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(1)
2019(4)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(4)
2020(4)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(3)
研究主题发展历程
节点文献
过程性评价
形成性评价
评学体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代营销
月刊
chi
出版文献量(篇)
21716
总下载数(次)
118
总被引数(次)
32227
论文1v1指导