作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
在日常生活中,为了完整而准确地说明两个人、事物或概念之间的关系,我们常常会运用如下模式:先总说,用一句话概括指明二者究竟是一种什么关系;再分说,用两句话分别陈述一个概念对于另一个概念的作用。这样,只需要三句话,就可以很清楚地说明两个概念之间的关系。比如,教师要想准确又简洁地说明自己与学生之间的社会关系,就需要三句话:先总说,你我是师生关系;再分说,我是你们的老师;你们是我的学生。我们把这种说明两个概念之间关系的模式称为“总一分”模式。
推荐文章
浅论科学发展与和谐社会之间的辩证关系
科学发展观
和谐社会
内在联系
论水电开发中"好"与"快"的辩证关系
辩证关系
科学发展
流域水电
河南名人文化传承与创新辩证关系初探
传承
创新
名人文化
关系
数学教学目标制定应考虑的几对辩证关系
初中数学
教学目标
制定
辩证关系
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 巧用"总--分"模式把握概念之间的辩证关系
来源期刊 试题与研究:新课程论坛 学科 教育
关键词 概念 辩证 巧用 日常生活 社会关系 师生关系 学生 教师
年,卷(期) 2012,(22) 所属期刊栏目 考试指导
研究方向 页码范围 62-62
页数 1页 分类号 G623.502
字数 1349字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘泉 2 1 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2012(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
概念
辩证
巧用
日常生活
社会关系
师生关系
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
试题与研究(新课程论坛)
旬刊
chi
出版文献量(篇)
14076
总下载数(次)
8
总被引数(次)
2334
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导