让评课成为教师专业成长的阶梯

• 作者: 张军晓
• 来源期刊: 都市家教：上半月
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业成长 评课活动 阶梯 教研方式 教学活动 听课 老师 课时
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 242-243
• 页数: 2页
• 分类号: G451.2
• 字数: 4748字
• 语种: 中文

摘要

听课是最普遍、也是最常见的教研方式，老师们每一个学期至少有十几节的听课任务。这看起来很普通，却是促进教师专业成长的有效方式。教师在听评课活动中开阔视野，甄别良莠，扬长避短。有句话说“宝剑锋从磨砺出”。可以说，听评课就是教师专业成长的磨刀石。然而在实际教学活动中听评课没有引起部分教师的重视，特别是评课，没有起到应有的教研作用。在评课时往往会出现这些现象。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张军晓		3	0	0.0	0.0