吃透教材，助力小学数学教学

• 作者: 杨家珍
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教材 小学数学教学 数学课堂教学 教师备课 教学活动 使用教材 有效教学 教学目标
• 年，卷（期）: 2012,（18）
• 所属期刊栏目: 小教园地
• 页码范围: 64-64
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 2264字
• 语种: 中文

摘要

数学教材不仅是数学课堂教学的主要内容，也为教师提供了教学活动的基本线索和方法。我们在创造性地使用教材时首先应读懂、吃透教材。读懂文本、读懂教材是教师备课的一个最基本环节，也是有效教学的保障和支撑点。教师只有在自己懂的前提下才能去把握、确定教学目标、重难点，处理教材，构建方案。那么，当我们拿到教材后，具体要如何去读，如何才能真正读懂、吃透教材串呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨家珍		2	2	1.0	1.0