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摘要:
信息技术作为一门崭新的年轻学科,还正处于广泛探讨、不断更新与高速发展的阶段,人们对课程的教学模式、教学目标、教学方法和教学内容,特别是教师处理课堂教学与学生生活关系等方面还存在着不同的认识.因此,如何才能处理好小学信息技术的课堂教学与学生生活的关系显得尤为重要.
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评价
浅谈小学信息技术课堂教学生活化
课堂教学
生活化
内涵
途径
在高中信息技术教学中如何处理教与学的关系
高中课程
信息技术
教与学
关系
在高中信息技术教学中如何处理教与学的关系
高中课程
信息技术
教与学
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文献信息
篇名 如何处理好小学信息技术的课堂教学与学生生活的关系
来源期刊 神州(上旬刊) 学科
关键词 明确课程理念 抓好主题与任务的选择 注重评价措施
年,卷(期) 2012,(10) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 93
页数 1页 分类号
字数 1472字 语种 中文
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1 任海燕 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
明确课程理念
抓好主题与任务的选择
注重评价措施
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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