立足文本 彰显本色

• 作者: 除平平
• 来源期刊: 试题与研究：教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 文本 学生个性化 阅读教学 浪费现象 《标准》 独特体验 教学实践 实践过程
• 年，卷（期）: 2012,（8）
• 所属期刊栏目: 教海探索
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G42
• 字数: 2249字
• 语种: 中文

摘要

在当前的阅读教学中，文本资源的浪费现象十分严重，具体有三方面的表现：一是对文本的狭隘性处理；二是对文本的冷落，即在阅读课上，文本没有确立其主体地位而处于休眠状态；三是对文本的任意性解读。《标准》强调“阅读是学生个性化的行为”，“要珍视学生的独特体验、感受和理解”，要求教师不要轻易扼杀学生的见解。新课标实施后，后两种现象在当前教学实践中比较常见。要想在阅读教学实践过程中解决这一弊端，笔者认为教师要立足于文本，重视文本的阅读教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	除平平		2	0	0.0	0.0