且听他把话说完——谈小学语文教师的“聆听”与课堂生成

• 作者: 周汉荣
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂生成 语文教师 理解学生 小学 生命 英雄 蚂蚁 真诚
• 年，卷（期）: 2012,（61）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2402字
• 语种: 中文

摘要

课堂是千变万化的。当学生因产生独特感受而提出了不同的想法，提出了自己的疑问。你是接过这个“烫手的山芋”，还是放过？本文例子说明只有善于聆听学生的发言，站在学生的立场思考问题，理解学生的理解，或许才能带给你无法预期的精彩与掌声，而你的收获也将是意想不到的。案例一：真诚地面对学生的真诚《“蚁国英雄”》主要讲述了外层的蚂蚁被烧死而成为了“蚁国英雄”的故事，它们用自己的生命谱写了一曲“生命的壮歌”。为了激发孩子的“舍己为人”的精神，我郑重地对学生说：“外层的蚂蚁用自己的生命拯救了整个蚁族，多么令人敬佩呀!要是你是这蚁群中的一员，你会选择怎样的岗位？”

作者信息

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1	周汉荣		1	0	0.0	0.0