分类教学在写作教学中的应用

• 作者: 杨金芳
• 来源期刊: 读写算（教师版）：素质教育论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 后进型 优秀型 优良型 中间型
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 科研平台
• 页码范围: 44-45
• 分类号: G712
• 字数: 3209字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-7661-F.2012.06.030

摘要

初中作文教学的任务是极其艰难的，它绝不能靠一、二种“特效”方法来解决大部分同学怕写作文的问题，只有运用分类教学法，对学生们在写作中存在的问题作实事求是的分析，用发展的而不是静止的、主动的而不是被动的、全面的而不是片面的教学思想来指导写作教学，抓住各种类型中的主要问题，将因材施教、循序渐进、启发诱导的原则落到实处，苦干二年、三年，我们才能取得写作教学上的丰硕成果。