初中语文课堂“有效对话”的误区及实施策略

• 作者: 许敏敏
• 来源期刊: 新校园：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 有效对话 语文课堂 误区 初中 语文教学 “对话” 课堂教学 生命冲动
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 172-173
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 4489字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7711.2012.02.141

摘要

时下风风火火的“对话”式教学在给语文教学带来了一股新风的同时，也使不少教师被这道“绚丽多彩”的风景所遮眼，出现了大量虚假对话和无效对话。田汉族说，“课堂上的热热闹闹、气氛活跃，其实是一种假象；那种表演性质的课堂教学，在忽视甚至压抑生命冲动同时，也使师生形成了一种热衷表面、不讲实效的心态。”因而，如何提高语文课堂对话的有效性、加强对话的深度也就成了亟待解决的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许敏敏		3	1	1.0	1.0