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摘要:
八年制医学教育属于精英教育,临床教学目标是培养达到医学博士水平的应用型临床医师.本文阐述了八年制医学生消化内科临床带教中存在的问题,总结了实行个体化带教的体会.
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培养八年制医学生科研创新和临床能力的探索与实践
八年制
科研创新
临床能力
培养方案
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 八年制医学生消化内科个体化临床带教体会
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 八年制医学生 消化内科 个体化 临床带教
年,卷(期) 2012,(11) 所属期刊栏目 实验与实习
研究方向 页码范围 102-103
页数 分类号 G424.4
字数 3434字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2012.11.062
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李兆申 1030 7581 34.0 55.0
2 刘岩 122 1104 18.0 26.0
3 路筝 16 72 4.0 7.0
4 徐茂锦 110 424 9.0 13.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
八年制医学生
消化内科
个体化
临床带教
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
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