浅谈生物教学中开展有效合作学习的几点体会

• 作者: 甘和鹰
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 有效合作学习 生物教学 20世纪70年代 小组合作学习 教学理论 生物课堂 80年代 心理气氛
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 学科建设
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 2064字
• 语种: 中文

摘要

合作学习（cooperativelearning）是20世纪70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂上的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。那么，如何在中学生物课堂中进行小组合作学习，实现这方面的目标呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘和鹰		5	0	0.0	0.0