职校数学引入型课堂问题设计的有效性研究

• 作者: 陈汉东
• 来源期刊: 环球市场信息导报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂问题 中职数学 课堂引入型问题 有效性
• 年，卷（期）: 2012,（6）
• 所属期刊栏目: 教育
• 页码范围: 116,118
• 分类号: G4
• 字数: 3260字
• 语种: 中文

摘要

问题是数学的心脏.”数学课堂教学应重视问题的设计,通过问题让学生经历知识的产生过程,发现和寻找数学的规律及其表现形式；通过问题让学生体会概念的形成、结论的推导和方法的思考过程,理解并掌握数学的概念和解题思想方法.可以说,问题设计的质量直接决定一堂课的成败.课堂问题的设计按功能来分,主要包括课堂开始时的引入型问题设置,课中的分析型问题设置及课堂结束时的总结反思型问题设置,该文将结合当前中职数学课堂教学的问题,联系自身教学实践,谈谈对中职数学课堂引入型问题设计的一些想法,旨在激发职校学生学习数学的兴趣,提高中职数学课堂教学的有效性