互动中品味自主探究的“味道”

• 作者: 朱莉芳
• 来源期刊: 试题与研究：新课程论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 自主探究 解决问题的能力 味道 品味 科学探究方法 互动教学 物理课程 科学知识
• 年，卷（期）: 2012,（25）
• 所属期刊栏目: 新课程视窗
• 页码范围: 3-3
• 页数: 1页
• 分类号: G424.31
• 字数: 2269字
• 语种: 中文

摘要

一、对现行自主探究互动教学的反思 《中学物理新课程标准》指出：“义务教育物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程。此阶段的物理课程应注意让学生经历实验探究过程，学习科学知识与科学探究方法，提高分析问题及解决问题的能力。”所谓自主探究，简单地说是学生主动地探索知识的过程，模拟科学家搞科研的过程。在课程改革的几年来，探究已经深入课堂，并在教师心中扎了根，而在实际的教学中，不少教师在组织学生自主探究中存在着以下问题：

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱莉芳		4	1	1.0	1.0