在小学数学教学中优化课堂提问的探索

• 作者: 程洪刚
• 来源期刊: 新疆教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教学 课堂提问 优化 提问设计 爱因斯坦 课堂教学 联动效应 教师
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程洪刚		1	0	0.0	0.0