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在拼音教学阶段渗透识字的几点尝试
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摘要：
在拼音教学阶段,结合教材内容和学生的心理特点适时地、有计划地认读一些韵文、儿歌和词语,不仅增加了拼音学习的趣味,也在潜移默化中认识了许多汉字。
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浅谈小学低年级的拼音与识字教学
小学低年级
拼音
识字
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拼音、识字与语言训练的整合措施分析
语文教学
整合措施
要点分析
浅谈汉字文化在小学识字教学中的渗透
汉字文化
小学语文
识字教学
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 在拼音教学阶段渗透识字的几点尝试 | ||
| 来源期刊 | 文理导航 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 一年级 拼音教学 渗透 识字 | ||
| 年，卷（期） | wldh_2012,（28） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 25-25 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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拼音教学
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期刊影响力
文理导航
主办单位：
内蒙古自治区北方文化研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3879
CN：
15-1355/G4
开本：
出版地：
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
邮发代号：
16-118
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36539
总下载数（次）
53
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