浅谈初中英语多重标准教学

• 作者: 陈红心
• 来源期刊: 学周刊：C
• 学科: 教育
• 关键词: 英语教学改革 评判标准 初中英语 学习习惯 学习欲望 学习程度 学习要求 思维特征
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 68-69
• 分类号: G633.41
• 语种: 中文

摘要

近些年来，英语教学改革的观念深入人心，有关“如何有效开展英语教学”的各项研究在如火如荼地进行。针对目前中小学班级人数相对较多的特点，教师在教学中要实现“保存学习欲望、养成学习习惯”这两大目标，就不能再用同一衡量标准去评判不同的学生，要有多重标准。 所谓多重标准，就是对不同学习程度、学习习惯、思维特征的学生提出不同的学习要求，制定多重的评判标准，给予正面的、激励性的课堂评价。