开展分项教学对我校学生身心的影响

• 作者: 刘维振
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 哲学
• 关键词: 高中生 心理特点 心理健康
• 年，卷（期）: 2012,（17）
• 所属期刊栏目: 心理
• 页码范围: 182-183
• 页数: 2页
• 分类号: B844.2
• 字数: 1907字
• 语种: 中文

摘要

我校开展分项教学已经走过4个年头了。本文主要调查在这四年的分项教学中能达到什么效果,得出分项教学对学生身心产生正面的影响,同时为没有开展分项教学的高中学校提供参考。最后得出分项教学后学生更喜欢上体育课了,增强了他们的自信心,锻炼了他们的意志品质。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘维振		1	2	1.0	1.0