《科学发现者》对中国地理教材编写的启示——从教材结构与知识表述分析

• 作者: 吕莎 陈瑛
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 关键词: 《科学发现者》 教材结构 知识表述
• 年，卷（期）: 2012,（12）
• 所属期刊栏目: 百花园地1
• 页码范围: 178-179
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

美国作为世界教育大国,其基础教育在世界上也处于领先地位.以美国高中主流理科教材《科学发现者——地理:地质学、环境与宇宙》为研究对象,进行分析研究,以期借鉴本教材的优点,指导我国地理教材从结构、知识表述两个方面进行完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈瑛	陕西师范大学旅游与环境学院	74	572	13.0	21.0
2	吕莎	陕西师范大学旅游与环境学院	2	7	1.0	2.0