植物保护专业核心实验课程“全程研究式教学模式”设计与实践

• 作者: 姚安庆 王真 陈柏寒
• 来源期刊: 安徽农业科学
• 学科: 农学
• 关键词: 植物保护专业 全称研究式 教学模式
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 农业教育
• 页码范围: 12279-12280,12283
• 分类号: S-01
• 字数: 4935字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.0517-6611.2012.24.125

摘要

为了最大限度地调动学生学习的积极性和主动性,激发学生的创新潜能,训练学生的项目设计、事实观察、问题分析、动手操作、论文撰写、口头表达等综合能力,提出了全程研究式实验教学模式,并着重阐述了植物保护专业核心实验课程整合及其“全程研究式教学模式”的设计与实践.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王真	长江大学农学院	26	57	4.0	7.0
2	姚安庆	长江大学农学院	60	230	9.0	12.0
3	陈柏寒	长江大学农学院	4	3	1.0	1.0