让教材和幼儿对话让教学灵动而鲜活——教师如何设计和组织半日活动

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作者：

刘燕

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篇名	让教材和幼儿对话让教学灵动而鲜活——教师如何设计和组织半日活动
来源期刊	课程教育研究（新教师教学）	学科	教育
关键词
年，卷（期）	2012,（12）	所属期刊栏目	教学管理
研究方向		页码范围	76-77
页数	2页	分类号	G61
字数		语种	中文
DOI