如何推进教与学的切入点

• 作者: 袁晓娟
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 平等自主 以学论教 激发兴趣 创设情境
• 年，卷（期）: 2012,（2）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2269字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2012.02.100

摘要

教与学总是存在没有最好,只有更好的缺憾,处理好教与学的关系是教学成功的关键。成功的教学体现为老师教的轻松,学生学的快乐。教师在教学过程中与学生建立＂民主、平等、合作的伙伴关系,使得课堂返朴归真、生机盎然,激发学生学习兴趣,从要我学到我要学,我会学。把老师和学生两个不太容易沟通的世界变成一个融合的世界。打破关注教师的行为表现、建立＂以学论教＂的发展性课堂教学评价模式。使＂教师的教＂真正服务于＂学生的学＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁晓娟		2	1	1.0	1.0