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摘要:
独立性是孩子自我发展的内在动力,是幼儿良好心理素质和健康个性的重要组成部分,而在中国当下的教育体制下幼儿很难获得“独立”机会。实践证明。“劳动”游戏有助于幼儿动手、动脑能力的培养,使其具备日常生活自理能力。作者认为改变现有“小学化”的幼儿教育模式,开展具有针对性的游戏活动有助于幼儿健康成长,全面发展。
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文献信息
篇名 让幼儿在“游戏”中学会独立
来源期刊 考试周刊 学科 教育
关键词 幼儿教育 独立性 教育体制
年,卷(期) 2012,(86) 所属期刊栏目 幼教天地
研究方向 页码范围 191-192
页数 2页 分类号 G613.7
字数 2951字 语种 中文
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幼儿教育
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教育体制
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