影像科教学读片会模式变革及意义

• 作者: 曹和涛 陆健
• 来源期刊: 医学信息
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 医学教育 教学改革 科室管理
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 医学信息学技术与教育
• 页码范围: 48-49
• 分类号: R1
• 字数: 1074字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-1959.2012.01.040

摘要

以问题为基础的教学模式(problem based learning,PBL)是我国前期医学教育的改革方向,应用于后期临床实践教学同样具有革命性意义.我院影像科教学读片会变革传统模式(Lecture Based Learning,LBL),应用PBL教学模式,提高了诊断水平,增强了全科团队协作精神,促进了科室管理的进一步改善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆健	江苏省南通大学附属南通第三医院影像科	58	242	8.0	13.0
2	曹和涛	江苏省南通大学附属医院影像科	13	56	5.0	7.0