初中学生数学两极分化的原因及对策

• 作者: 刘佃会 刘振吉 张在新
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学 初中 成绩分化
• 年，卷（期）: 2012,（24）
• 所属期刊栏目: 科教研究
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1914字
• 语种: 中文

摘要

随着初中阶段数学知识广度和难度的增加,学生数学成绩逐渐产生分化,影响其它相关联的学科,笔者就产生原因与对策做出简述.