动起来的数学实践与综合应用课

• 作者: 古媛
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 整合 探索 过程 体验 情境 应用
• 年，卷（期）: 2012,（21）
• 所属期刊栏目: 课例研究
• 页码范围: 269-270
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2866字
• 语种: 中文

摘要

新课标实验教材中每册都专门设置了一至两次的实践活动与综合应用,实践活动拓展了学生学习的空间,也为教师的教学研究提供了广阔的天地.那么活动中该如何充分发挥学生的主体作用,让学生在一定的生活背景下,能学会数学地思维,实现真正意义上的“做数学”,从而促进学生实践能力的发展与提高呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	古媛		2	0	0.0	0.0