以“思维训练”突破农村初中物理课堂教学的瓶颈

• 作者: 潘向阳
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 思维训练 农村初中 课堂教学
• 年，卷（期）: 2012,（10）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 184-185
• 分类号: G632.41
• 字数: 1655字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2012.10.111

摘要

摘要：在新课程实施多年后的今天，农村初中物理的教学水平仍然在低水平徘徊，形成“瓶颈”现象。本文认为要取得突破必须根据学生的心理特点和认知规律，进行专项思维品质的训练。它为初中物理的有效教学提供了一种新的思路，为突破农村初中物理课堂教学的瓶颈提供了有力条件。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘向阳		1	1	1.0	1.0