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摘要:
“数学广角”内容在拓宽小学生的数学学习思路、提高学生的数学思维水平、激发小学生学习数学的兴趣、培养小学生的创新意识等方面发挥了重要作用.但许多小学数学教师在教“数学广角”单元的内容时往往教材把握不够,目标定位也不准确,从而出现了各种各样的问题,对这些问题提供适当的解决方法是我们值得研究的问题.
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文献信息
篇名 人教版小学数学“数学广角”单元教学的现状及思考
来源期刊 课程教育研究(新教师教学) 学科 教育
关键词 人教版 数学广角 现状 思考
年,卷(期) 2012,(2) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 44-45
页数 分类号 G623.5
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红 杭州师范大学初等教育学院 5 0 0.0 0.0
2 蔡欢欢 杭州师范大学初等教育学院 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
人教版
数学广角
现状
思考
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研究去脉
引文网络交叉学科
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