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摘要:
课堂评价是教学的重要组成部分.在“半小时课堂”中,实施有效的教学评价,无疑对课堂效率的提高有重要作用.教师如果在课堂中运用热情洋溢的激励话语,使学生在心理上获得自信和成功的体验,那就会极大地激发学生的学习兴趣,课堂教学就会达到事半功倍的效果.笔者从朗读教学、写字教学、习作教学三个方面对鼓励评价进行了简单的阐述,以说明教师真心实意的评价,将为课堂起到的画龙点睛之妙用.
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篇名 浅谈鼓励评价在“半小时课堂”中的画龙点睛作用
来源期刊 教育教学论坛 学科 教育
关键词 鼓励评价 半小时课堂 作用
年,卷(期) 2012,(44) 所属期刊栏目 教法研究
研究方向 页码范围 118-119
页数 2页 分类号 G622.41
字数 2170字 语种 中文
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鼓励评价
半小时课堂
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