如何帮助学生积累语言

• 作者: 姚珊妹
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 积累语言 学生 传统语文教学 汉语学习 语言积累 遗忘规律 年龄特点 才能
• 年，卷（期）: 2012,（71）
• 所属期刊栏目: 语文教学与研究
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文

摘要

荀子说：＂积土成山,风雨兴焉;积水成焉,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。＂传统语文教学向来强调＂厚积而薄发。＂读万卷书,行万里路,而后才能著万言文。可见古人十分重视诵读。重视诵读,其实强调的就是语言积累问题。只有读得多,记得多,聚沙成塔,才能博闻强记,只有＂厚积＂才能达到＂薄发＂,应用起来才会左右逢源,得心应手。古人这种做法符合儿童的年龄特点和遗忘规律,反映了汉语学习的内在要求。积累是学习的前提条件,是新知识的生长点

作者信息

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1	姚珊妹		1	0	0.0	0.0