突出学生主体地位的“纲要”课教学方法探析

• 作者: 彭贵珍
• 来源期刊: 才智
• 关键词: “纲要”课教学 学生主体地位 教学方法
• 年，卷（期）: 2012,（31）
• 页码范围: 282
• 字数: 4334字
• 语种: 中文

摘要

为提高“纲要”课的教学实效,我们让学生走上讲台、组织辩论赛、开展全校性的历史短剧表演比赛,突出学生在教学中的主体地位,充分调动他们学习的积极性,将他们由课堂的被动接受者变成知识的主动传授者、由历史的旁观者变成历史的参与者.实践证明,这些教学方法对提高教学效果非常有效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭贵珍	江西中医学院思政部	16	29	3.0	5.0