浅谈作文批改新法尝试

• 作者: 彭清鲜
• 来源期刊: 商情
• 学科: 教育
• 关键词: 自我评价 学生互评 开展群评
• 年，卷（期）: 2012,（1）
• 所属期刊栏目: 教研探索
• 页码范围: 53-53
• 分类号: G633.34
• 字数: 2411字
• 语种: 中文

摘要

一、自我评价 从心理学的角度来看，每个智力正常的儿童都具有一定的自我监控的能力，这种能力越强，对学习的促进功能将越大。因此，在作文评价中我尝试了让学生自我评价。学生在自读作文后，经过思考，肯定优点，找出不足，有的还提出了不懂的问题。自我评价使每个学生都参与到作文的评价中来，打破了教师一个人评价作文的传统作法，促进了主体性的发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭清鲜		4	0	0.0	0.0