浅谈反思性教学对教师认知与发展的影响

• 作者: 潘国天
• 来源期刊: 华章
• 学科: 教育
• 关键词: 教师认知 师发展 反思性教学
• 年，卷（期）: 2012,（22）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 94
• 分类号: G712
• 字数: 1894字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5489.2012.22.082

摘要

对教师认知的研究旨在揭示这些认知过程和结构,探讨它们的起源和发展,并且对反思性教学提出了一些见解,了解教师在反思性教学过程中荻取某些理念认知期间教师的教学活动和其自身发展是怎样的关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘国天	广东水利电力职业技术学院教务处	3	6	1.0	2.0