教师专业发展：职业教育可持续发展的助推器

• 作者: 杨湘宁
• 来源期刊: 江苏教育研究：C版
• 学科: 教育
• 关键词: 现代职业教育理念 教师专业发展 可持续发展 助推器 职业学校教师 联合国教科文组织 现代职业教育体系 教师队伍建设
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 1-1
• 页数: 1页
• 分类号: G712

摘要

国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》均明确指出，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。有好的教师，才有好的教育。联合国教科文组织在总结世界各国教育改革经验时同样强调：“教师是教育改革成功与否的三个关键因素之一，教师质量的重要性无论怎样强调都不会过分。没有教师的协助与积极参与，任何改革都不会成功。”当前，江苏职业教育正跨入一个科学发展、创新发展的新阶段，职业教育改革渐人“深水区”，这一背景使得加强教师队伍建设显得更为迫切。职业学校教师素质的整体提升不仅是提高职业教育质量的根本保证，也是江苏职业教育继续保持“争先、率先、领先”的关键所在。江苏职业学校教师队伍建设具有良好的发展基础。多年来，我们不断探索职业学校教师成长机制，通过科研引领、搭建平台、制度创新，培养了一批具有现代职业教育理念、先进办学思想的领军校长、专业带头人和教学名师，但是，与“加快建设现代职业教育体系、全面提高技能型人才培养质量”的目标要求相比，

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨湘宁		12	1	1.0	1.0