优化课堂设问,培养学生思维

• 作者: 史济成
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 深刻性思维 课堂文化 课堂设问
• 年，卷（期）: 2013,（9）
• 页码范围: 113
• 分类号: G632
• 字数: 1757字
• 语种: 中文

摘要

课堂设问是培养学生深刻性思维的重要渠道.本文通过课堂设问开展环境、问题设置的目的性、开放性、梯度性,问题的引导和总结,分析设问教学在思维的培养中的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史济成		2	0	0.0	0.0