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把握 取舍 重建——谈《姥姥的剪纸》教学
把握 取舍 重建——谈《姥姥的剪纸》教学
作者:
刘广祥
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
教学观摩活动
剪纸
取舍
“灵性”
教师阅读
课标精神
“精神”
特等奖
摘要:
全国第九届青年教师阅读教学观摩活动已落幕。我执教的苏教版第十一册《姥姥的剪纸》一课荣获了大赛特等奖,也引起了参加这次活动的许多老师的关注。有人说,这节课体现了新课标精神;也有人说,这节课充满了灵性。溢美之词,真让人有点醺醺然。也许只有我,能够身临其境地理解“精神”和“灵性”的意义。
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谈校园剪纸教学的实施
例谈小学数学教学重点难点的把握
小学数学
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教学实例
内容分析
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文献信息
篇名
把握 取舍 重建——谈《姥姥的剪纸》教学
来源期刊
小学语文教学
学科
教育
关键词
教学观摩活动
剪纸
取舍
“灵性”
教师阅读
课标精神
“精神”
特等奖
年,卷(期)
2013,(1)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
18-21
页数
4页
分类号
G623.203
字数
语种
DOI
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作者信息
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姓名
单位
发文数
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刘广祥
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教学观摩活动
剪纸
取舍
“灵性”
教师阅读
课标精神
“精神”
特等奖
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
出版周期:
旬刊
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
开本:
大16开
出版地:
太原市解放路东头道巷5号
邮发代号:
22-440
创刊时间:
1981
语种:
chi
出版文献量(篇)
12315
总下载数(次)
63
总被引数(次)
7410
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