通用技术教学中的情境创设——以“设计分析”一课为例

• 作者: 王希
• 来源期刊: 教育研究与评论（技术教育版）
• 关键词: 设计分析 情境创设 人机工程学
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 50-54
• 页数: 5页
• 字数: 3276字
• 语种: 中文

摘要

创设教学情境,以直观的方式再现教材内容,为学生的学习提供认知停靠点,激发学生的学习心向,是实现高效教学的有效方法之一.设计分析是偏抽象、理论化的内容,通过创设合理的教学情境,突破教学重难点,激发学生的学习兴趣,从而达到教学目标.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王希		3	0	0.0	0.0