反思学习策略在高职英语任务驱动教学中的应用

• 作者: 程永兵
• 来源期刊: 聊城职业技术学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 反思学习 运用
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: G633.67

摘要

反思学习的意义在于提高学习者自我认识、自我评价、自我对待以及自我改造和发展的能力。在高职英语任务驱动教学中的运用反思学习策略，要以反思关系为基础，以反思情境为支撑，以反思环节为核心，以反思评价为动力，让学生学会反思学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程永兵		3	0	0.0	0.0