《牛津小学英语》语篇整体性教学的问题诊断与改进措施

• 作者: 张丽宁
• 来源期刊: 中小学外语教学（小学）
• 关键词: 语篇教学 整体性 语言知识 情景
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 所属期刊栏目: 经验共享
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

《牛津小学英语》教材的语篇教学提倡“词句结合,语篇感悟”,而语篇整体性教学能充分体现语言的交际性,更好地发展学生的综合语言运用能力.本文分析了语篇教学中的常见问题,并提出了语篇整体性教学的综合建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张丽宁		5	0	0.0	0.0