让数学基本活动经验的“根”扎得更深

• 作者: 徐微
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 数学基本活动经验 缺失 教学
• 年，卷（期）: 2013,（1）
• 页码范围: 36-38
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学基本活动经验是个人化的、阶段性的、经验性的、表象性的、非严格的、可错的、动态变化的。数学基本活动经验强调的是“发生”而不是“强加于人”。在数学教学实践中，对数学基本活动经验的理解不同，教学的实际效果也相差甚远。在教学中，存在着数学基本活动经验缺失的现象。笔者认为，教师可通过加深认识理解、完善备课观念、拓展课堂内涵外延、注重科学评价等方法来促进学生有效地积累数学基本活动经验。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐微		9	6	1.0	2.0