多模态视域下艺术英语多元识读能力教学模式探究

• 作者: 计越波
• 来源期刊: 艺术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 多模态 多元识读 艺术英语
• 年，卷（期）: ysjy_2013,（1）
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G647

摘要

信息与交流技术的发展,为艺术专业学生的英语学习提供了多元化的信息获取途径。传统的以教材为中心的单一教学媒介已不能适应多模态环境下的艺术英语识读教学的需求。文章拟探究运用多元识读教学法这一多功能教学法与艺术类专业学科内容相融合,激发艺术专业学生英语学习的内在驱动力,提升其运用英语进行学术研讨与交流的能力,并在此过程中培养艺术专业学生批判性思维与创新能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	计越波		8	4	1.0	2.0