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摘要:
本文提出了一种基于元胞自动机的模型,用于模拟建构主义理论在教学中的应用.模型中对意义建构起作用的因素主要有情景设置、协作对话、邻居元胞作用和自身知识背景,并对它们进行了定义.试验通过模拟常见的和极端的教学设置,讨论了情景设置、协作对话两个因素对学习者意义建构的影响,得出了这两个因素的改善皆能提高学习者意义建构质量、且情景设置的影响效果稍大于协作对话因素的结论,模拟结果符合实践中观测到的学习者意义建构的变化规律.
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文献信息
篇名 基于元胞自动机的建构主义理论应用模拟
来源期刊 广西师范大学学报(自然科学版) 学科 工学
关键词 建构主义 元胞自动机 模型设计 教学效果
年,卷(期) 2013,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 7-12
页数 6页 分类号 TP391.9
字数 3263字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张超英 广西师范大学计算机科学与信息工程学院 46 360 10.0 17.0
2 刘海燕 广西师范大学计算机科学与信息工程学院 29 96 5.0 8.0
3 许钢 广西师范大学计算机科学与信息工程学院 2 3 1.0 1.0
4 梁振燕 1 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
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建构主义
元胞自动机
模型设计
教学效果
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期刊影响力
广西师范大学学报(自然科学版)
双月刊
1001-6600
45-1067/N
大16开
桂林市育才路15号
48-54
1957
chi
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