基于“任务驱动”的CAD教学方法探讨

• 作者: 吴天凤
• 来源期刊: 安徽理工大学学报（社会科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: CAD 教学方法 任务驱动 任务 学习效果
• 年，卷（期）: 2013,（3）
• 所属期刊栏目: 教育教学
• 页码范围: 105-108
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 字数: 2389字
• 语种: 中文

摘要

CAD是一门教学与实践紧密联系的课程,要达到满意的教学效果.介绍了利用“任务驱动”教学法设计的CAD教学方法,从设计任务、分析任务、上机辅导(实践任务)和评价任务几个方面阐述了“任务驱动”教学法与CAD教学相结合的具体教学模式,改变了以往“教师讲,学生听”、以教定学的被动教学模式,创造了以学定教的新型CAD学习模式.几年来的教学实践证明,基于“任务驱动”的CAD教学模式大大提高了学生的学习效率和兴趣,学习效果良好.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴天凤	安徽理工大学机械工程学院	14	60	5.0	7.0